פרק רביעי

חקר ההבעה והרגש

1. אדוארד מונק ( 1863 – 1944 )
אדוארד מונק -
לחץ כאן

אדוארד מונק
- לחץ כאן

2. אקספרסיוניזם גרמני – קבוצת "הגשר"
אקספרסיוניזם גרמני -
לחץ כאן

אקספרסיוניזם גרמני
- לחץ כאן

3. ארנסט לודוויג קירשנר (1880 – 1938)
ארנסט לודוויג קירשנר
לחץ כאן

ארנסט לודוויג קירשנר
- לחץ כאן

4. אמיל נולדה ( 1867 – 1956 )
אמיל נולדה -
לחץ כאן

אמיל נולדה
- לחץ כאן

פרק רביעי

חקר ההבעה והרגש

אדוארד מונק ( 1863 – 1944 )

רקע השפעות מאפיינים:

· "אל לך לצייר עוד תמונות פנים ובהן גברים קוראים בספר ונשים סורגות, עליך לצייר בני אדם, נושמים חשים ומרגישים, אוהבים וסובלים". אדוארד מונק , 1890.

· זעזועים משפחתיים קשים שחווה בילדותו הטביעו חותמם על חייו: מות אמו ואחותו ממחלת השחפת, הנוקשות והתוקפנות הקיצונית של אביו הרופא, שהיה קרוב לטירוף דתי.

· חוסר היכולת ליצור קשר אינטימי – אישי עם נשים, מובילים לעיסוק אובססיבי בהלכי נפש, ובעיקר אלו הגורמים לסבל וייסורים ביחסים שבין גבר לאישה, ולייסורי האהבה הנגרמים בהעדר זווג בגוף ובנפש.

· האקלים הנורדי – הצפוני, אור אפרורי וקודר, ובדידות תהומית, משפיעים על אורחות החיים. התכנסות פנימה, יאוש, תשוקות ופחדים המכניעים את היוצר והיצירה.

· ציורי נוף וטבע, דמויות מנוכרות חסרות תווי פנים, מצבי נפש. אנרגיות נפשיות ואאורות רוחניות מקשרות בין האדם לטבע.

· האווירה האינטלקטואלית – חברתית באוסלו, בשלהי המאה ה- 19, המפגש עם הסופר והמחזאי הנריק איבסן, ("נורה" – "בית הבובות"), ועם יצירותיו החברתיות של הסופר הצרפתי אמיל זולה.

· בעת לימודיו בפריז פגש ביצירותיהם של ואן גוך וגוגין והשפעתם ניכרת היטב בעיקר: בקווי מתאר זורמים מתפתלים, צורות פשוטות מעוותות, צבעים עזים מנוגדים, לא תמיד ריאליסטים, דימויים וצבעים סימבוליים אישיים.

· חלק נכבד מיצירותיו של מונק נעשה בטכניקות ההדפס – חיתוכי עץ וליטוגרפיות. הביטוי הגרפי, אפשר למונק לזכך, לתמצת ולחשוף כל נושא בחדות מאיימת ונוקבת.

קורות חייו של א. מונק ויצירותיו – בעברית

http://www.amalnet.k12.il/sites/art/articles/arty0196.asp?type=creator

האתר של מונק באוסלו – עם יצירות רבות

http://www.museumsnett.no/munchmuseet/en/artworks/art_content.htm#01

קורות חייו של מונק והשפעתם על יצירתו – מאמר באנגלית

http://www.edvard-munch.com/backg/articles/Scholastic96SepOct_3.htm

"הערפד", 1893, שמן על בד.

http://images.art.com/images/products/large/10008000/10008497.jpg

http://www.edvard-munch.com/gallery/love/vampire.htm

"ריקוד החיים", 1899 – 1900, שמן על בד.

http://www.museumsnett.no/nasjonalgalleriet/munch/eng/innhold/ngm00941.html

http://www.oir.ucf.edu/wm/paint/auth/munch/

ניתוח היצירה, משמעויות והתייחסויות ליצירות נוספות – באנגלית

http://www.edvard-munch.com/backg/essays/danceOfLife_essay.htm

"הצעקה", 1893, שמן ופסטל על קרטון.

"ערב אחד הייתי מהלך בדרך, העיר מצדי האחד ולמטה הפיורד. חשתי עצמי עייף וחולה… השמש הייתה הולכת ושוקעת, והעננים נעשו אדומים כדם. חשתי צעקה המזדעקת בטבע. נדמה היה לי ששמעתי את קול הצעקה. ציירתי תמונה זו ואת העננים ציירתי כדם של ממש – הצבע זעק!".

http://www.museumsnett.no/nasjonalgalleriet/munch/eng/innhold/ngm00939.html

http://www.edvard-munch.com/gallery/anxiety/scream.htm

"הצעקה" 1895, ליטוגרפיה.

http://abc.net.au/compass/graphics/scream.jpg

http://www.edvard-munch.com/gallery/litho/scream_litho.htm

אקספרסיוניזם גרמני – קבוצת "הגשר"

רקע, השפעות, מאפיינים:

· קבוצת "הגשר" נוסדה בשנת 1905 בעיר דרזדן שבגרמניה, ע" סטודנטים לאדריכלות שמתוך תחושת שליחות, האמינו בכוחם ללכד דור חדש וצעיר של יוצרים וצופים, ולקחת חלק בשינוי פני החברה באמצעות האמנות. את מטרתם קוו להגשים באמצעות פעילות קהילתית, תערוכות נודדות וכתבי עת שיופצו ברבים.

· "אנו פונים אל הנוער כולו זה הנושא את העתיד, מתוך אמונה בטיפוח דור חדש של יוצרים ואוהבי אמנות. אנו רוצים חופש לפעול ולחיות כנגד כוחות הממסד המבוגרים יותר. כל מי שמבטא באורח ישיר את דחף היצירה – שייך אלינו !" מתוך המצע של "הגשר", קירשנר 1906.

· אי ודאות, מצב כלכלי וחברתי על סף התהום, חברה בורגנית דקדנטית, אסונות ומלחמות הביאו את האמנים לפקפוק ותהיה אודות משמעות החיים, יציבותם והמשכיותם.

· בתחילת דרכם אמני "הגשר", חיו ויצרו יחדיו באתרי טבע ונופש, והשקיעו מרצם בניסיון לתפוש את התחושות הויזואליות שהתנסו בהן, תוך התלכדות בלתי אמצעית עם הטבע.

· לפני המלחמה האקספרסיוניזם היה מהפכה פרטית אסתטית, המרוכזת בעצמי – באני. האמנים עסקו באיכויות של צורה וצבע, ושיקפו את האווירה והעמדה הפרטית של האמן עצמו. רגישויות פסיכולוגיות חוסר שקט ועצבנות באים לידי ביטוי בקו בצורות ובצבעים.

· החיפוש אחר מקורות השראה ממסורות חוץ אירופאיות, אמנות שבטית פרימיטיבית, מסכות אפריקאיות, פסלוני עץ ואמנות עממית פולקלוריסטית – כביטוי לחיפוש אחר עולם ראשוני, טבעי לא "מקולקל" ע"י תיעוש ועיוותים חברתיים פוליטיים.

· לאירועי מלחמת העולם ה – I הייתה השפעה מרחיקת לכת על האמנים: התקווה שהמלחמה תהרוס את הסדר הישן לו התנגדו ושעל הריסותיה תקום חברה חדשה טובה יותר – התבדתה. גישתם השתנתה ויצירתם הפכה להאשמה וביקורת נוקבת על המיליטריזם והבורגנות העירונית.

· השפעות אמנותיות: ואן גוך, גוגין, מונק, הארט-נובו, האדריכלות הגוטית, הדפסים וחיתוכי עץ מהמאה ה- 15 ועוד.

· מאפיינים סיגנוניים – כללי וחלקי: צבעים חזקים, מנוגדים לעיתים קרובות דיס-הרמוניים. הצבעים אינם ריאליסטיים ותפקידם להביע תחושות וליצור אווירה. קווים לסוגיהם השונים והרבים: חזקים, מעוקמים, זורמים, מקוטעים, פרומים. הקווים חסרי מנוחה ומתלבטים, משמשים כמטפורה לקיום הנפשי של האדם. תפיסת חלל שטוחה, מעוותת לוחצת, גולשת. דמויות – ללא פרטים רבים, מעוותות, בתנוחות לא אסתטיות, לעיתים פרופורציות מאורכות גוטיות. אור – צל לא עקבי, ואינו תורם ליצירת נפחים וחלל.

· שימוש בטכניקות ההדפס – חיתוכי עץ – חיתוך גס, משטחים זוויתיים וניגודים עזים של שחור ולבן. תחריטים – בעיקר יבשים בחרט מחודד, מצויירים ישירות על לוח הנחושת. ליטוגרפיות – צבעוניות רכה, או גווני שחור/לבן וקווים לסוגיהם.

· הנושאים: עירום, העירום בנוף, נושאים מעולם הקרקס והקברט, נושאי העיר והמולת הכרך המודרני המנוון. תיאורי רחוב המבטאים יאוש בדידות וביקורת .מוטיב המסיכה (בעיקר אצל ג'. אנסור הצייר הבלגי). נושאים דתיים – תנכיים ומהברית החדשה כאירועים בעלי משמעות אישית וחברתית. (אמיל נולדה).

אקספרסיוניזם – הגדרות

http://www.amalnet.k12.il/sites/art/articles/drti0459.asp?type=term&print=yes

אקספרסיוניזם וקבוצת הגשר – רקע והסברים בעברית

http://www.amalnet.k12.il/sites/art/articles/brti0503.asp?type=movement

קבוצת "הגשר" אתר המוזיאון לאמנות מודרנית בניו יורק הדפסים באנגלית

http://www.moma.org/brucke/

הקולנוע האקספרסיוניסטי גם קישור לסרט "מטרופוליס"

http://www.amalnet.k12.il/sites/art/articles/brti0247.asp?type=movement

ארנסט לודוויג קירשנר (1880 – 1938)

חייו ויצירתו – בעברית

http://www.amalnet.k12.il/sites/art/articles/arty0130.asp?change_sarg=no&perm_title=התנועה%20האקספרסיוניסטית%20%20&perm_type=movement&type=creator&the_src=brti0503.asp .